为提升巡回指导教师专业能力和指导力，促进区域特殊教育巡回指导工作有效开展，本学期，普陀区特教指导中心6位巡回指导教师在区特殊教育指导中心李萍主任的带领下，开展巡回指导工作，聚焦巡回指导教师配备，普通学校特教工作开展、特教专任教师管理及教师培养，对如何开展巡回指导工作等方面做详细规划。

巡回指导是推进普通学校融合教育的重要抓手，而巡回指导教师是融合教育的专家，巡回指导教师的重要性不言而喻。因此，中心提出巡回指导教师需要具备“扎实的融合教育专业理论知识、丰富的教育教学实践经验、娴熟的评估操作技能、良好的沟通能力和奉献精神、对问题的敏感性和应变能力”六大专业素养，关注巡回指导教师专业发展，搭建学习成长平台，开展各类培训活动，学习《中小学随班就读课程指南》、《随班就读学业评价指导手册》等，并结合实践，组织区块教师研讨，互相交流巡回指导工作经验，提升自身组织能力、研究能力和指导能力，科学有效地开展工作。一位今年刚进入中心工作的老师经过一学期的巡回指导跟岗实践后有感而发：从外校领导的“握手感谢”，老师口中的“受益匪浅”，家长眼中的“盈盈热泪”，我深深地感受到这是一份意义非凡的工作，我们的工作，不仅解决了学校的后顾之忧，也消除了家长的困扰，最重要的是通过我们的努力，使他们行为规范、学业长进、缺陷补偿、生活自理、回归社会，为这些迷失方向的孩子找到适合他们发展的人生道路，习得一技之长，将来能在社会上有一席立足之地，成为社会有用之人。

本学期开始，区域根据巡回指导教师配备情况和实际需要，将全区33所随班就读学校，按照就近原则，按片块或服务学生类型划分成相对集中的六个区块，借鉴教研活动的模式，分别开展主题和专项巡回指导活动，既使巡回指导工作变得更有效率，又照顾到面上每所学校个性化的需求，更有针对性。从9月至今，中心巡回指导次数已达到112次。

对照区域特殊教育巡回指导工作，我们还需梳理目前优势和不足，提升专业指导力、有效实施巡回指导工作，推动融合教育发展，提高融合教育质量。